本科生 网站首页 > 教务文档 > 本科生

商学院本科实践教学规程


发布时间:2010/4/20 10:41:49


 

商学院本科实践教学规程
2009级及以后年级适用)
实践教学是教学环节的重要组成部分,是理论教学的继续、深化和扩展。科学、合理地安排实践教学,对于培养学生理论联系实际、实现素质教育、提升应用能力和创新人才培养模式有着重要和不可替代的作用。为加强我院实践教学的管理,保证实践教学的科学性和规范性,根据《汕头大学本科学生实习工作暂行规定》(汕大教字[2002]15号)的文件精神,特制定本规程。
一、实践教学体系
商学院本科实践教学体系由基础实践、专业实践和综合实践三大类构成(按教务处规定),详见表1。其中,商学院负责安排的主要环节有:实验教学、专业实习、商务实践、课外学分、毕业论文(设计)等。
1 商学院本科实践教学体系
类别
主要环节
内容和安排
负责单位
/教师
基础实践
计算机应用训练
计算机应用技能(2学分),入学后第一个学期完成 
计算机教学中心
外语应用训练
分为5级进行教学(4学分/级,商学院要求达到4级)
英语语言中心
军事训练
军事训练课程和军事理论课(2学分)
学生处
专业实践
计算机应用训练
经济管理计算机应用(2学分)
商学院
实验教学
基础性实验,综合性、设计性实验
商学院
课程实习
在相关课程之后或与相关课程同步进行
任课教师
课程论文(设计)
根据课程大纲要求进行
任课教师
学年论文
根据课程大纲要求进行
任课教师
综合运用
专业实习
进行专业技能训练,第3学年夏季学期或第4学年春季学期进行(4学分)
商学院
毕业论文
在第四学年秋季和春季学期进行(6学分)
商学院
素能拓展
商务实践
商务实践项目立项、计划和实施,在第1学年春季学期和第1~3学年夏季学期进行(6学分)
商学院
课外活动
社会实践、听取讲座、竞赛比赛、科研实践等,第1~4学年,由学生自行安排(4学分)
商学院
二、实践教学大纲
实践教学各主要环节中,实验教学的教学大纲由任课教师制订,经教研室审定后实施;专业实习、毕业论文、商务实践、课外活动等按下述大纲开展相关工作。
(一)专业实习大纲
1、基本含义
专业实习是学生在学习专业基础课和专业课后进行的一种综合性实习,旨在使学生体验工作实际,到企业中去发现问题、分析问题和解决问题,将学到的知识与实际相结合,从而提高学生理论联系实际的能力和综合素质,并为学生毕业后迅速适应社会打下基础。
2、实习地点
专业实习的地点包括:实习基地、学校组织的实习或实践岗位、学生自主联系的单位以及学院推荐的单位。
3、实习基本要求和考核
按《汕头大学本科学生实习工作暂行规定》执行。
4、实习内容、方法和形式
1)实习内容
实习内容要结合所学专业,根据实习单位特点进行。实习前,学生要征求指导教师意见,确定具体单位、实习岗位、调研的问题以及要查阅的资料等。
2)实习方法
为保证实习的针对性和效率,一般要求到企业的有关部门实习,实习前应写出简要的实习计划,到企业后应根据计划对相关部门工作情况等实际情况进行有目的的调研,找出该企业相关方面的成功之处和问题所在,结合收集到的资料和所学专业知识,写出实习报告,为毕业论文撰写做好准备。
3)实习形式
实习形式可以是:①参观和听取报告。通过实地参观了解实习单位的业务全过程;通过听取专题报告,进一步了解企业,熟悉企业。②操作实习。到实习单位有关部门的岗位工作,担任有关角色。③查阅资料。在实习期间,结合实际内容复习教材学过的内容,并向实习单位借阅有关资料,认真做摘记,发现案例应做完整的纪录。
5、实习时间安排和学分记载
专业实习安排在第4学年春季学期进行,特殊情况者可安排在第3学年夏季学期。实习时间不少于6周,实习结束应提交实习报告和实习单位鉴定,经学院审查通过者记载4学分。
(二)毕业论文大纲
1、毕业论文的任务与目标
1)任务
毕业论文是学生在毕业前最后一个学期进行的一项综合性学习与研究工作,是本科生取得毕业资格及学士学位的必须环节。在指导教师的指导下,学生通过运用专业理论与方法,对相关问题进行独立分析与探讨,形成一篇具有一定水准的本科毕业论文。通过毕业论文的写作与答辩,可检验学生的基础知识、基本技能、思维能力和专业知识运用能力的状况和水平,同时也可以提高和培养学生分析问题、解决问题及探索本专业理论与实际问题的能力,亦有利于学生提高书面表达和口头表达能力。
2)目标
①培养清晰简明的文字表达能力。具备切题的和有说服力的表达自己观点的写作能力,学会写文理通顺、表达简洁的文章。
②形成具有批判性的思维方式。通过毕业论文,能使学生对所读到的和听到的经济、管理现象能提出自己的问题,并能形成对所提的问题进行认真地和带有批判性的思维方式,不人云亦云。
③掌握经济学、管理领域内的基本研究方法。发展一定的理性分析问题能力,如掌握一定的数据处理、建立模型等基本研究方法与工具。
④培养一定的文献概括能力。初步形成能从分散的、众多的概念、事实和前人的研究文献中进行挑拣、选择和概括的能力,学会应用所学经济、管理理论,结合所研究的问题,对大量资料进行整理、组合从而形成论文体系的综合能力。
⑤培养一定的创新能力。本科期间学生主要任务是对经济、管理知识的系统学习,研究机会相对较少。通过毕业论文写作,学生应变被动式学习为研究式学习,鼓励、培养学生在论文写作中进行一定程度的创新性活动,如提出一个新问题、对现实问题进行新的解释等。
2、毕业论文写作和指导
1)毕业论文写作环节
毕业论文写作必须经过以下环节:
①确定论题。一般从所学专业领域中选题,并结合现实问题进行分析、研究。
②学生选定题目后,根据任务书的要求,在指导教师的指导下,认真查阅与课题相关的资料,了解研究动态,设计合理的课题研究方案,撰写开题报告,交指导教师审查
③写出并提交论文写作大纲(二级大纲)到指导教师。
④写出并提交论文初稿到指导教师。
⑤修改论文初稿。在老师的指导下,经过两次以上修改后方能定稿。
⑥定稿。在经过指导老师确认后可定稿。
⑦论文答辩。
2)论文指导
①经选择和指定,每位教师指导若干名学生撰写毕业论文,学生要与指导教师保持经常联系,服从指导教师的指导。
②指导教师要对学生严格要求,对学生提交的文稿要明确提出具体修改意见和完成修改任务的时间要求。论文至少要经过两次以上修改方能定稿。
③指导教师的基本任务如下:
A、指导学生确定论题,避免出现过大、过空、不切实际的选题;
B、认真审阅写作大纲、初稿、二稿、三稿等,并提出明确具体的修改意见;
C、认真审查定稿,把握定稿文本内容、结构、格式等方面符合要求;
D、写出论文评语,给出学生是否可以参加答辩的意见,给定相应分数;
E、指导学生作好论文答辩准备;
F、填好学校规定的有关表格,认真验收学生交给的材料;
G、严格进行进度控制,认真填写毕业论文相关表格。
3、成绩评定
毕业论文成绩按综合进行评定,由指导教师评定成绩(30%)、评阅老师评定成绩(30%)、答辩成绩(40%)三部分组成,其中答辩成绩按答辩小组教师所给出的成绩平均计算。具体评分内容及标准参见附件本科毕业论文指导教师评分表、本科毕业论文评阅人评分表、本科毕业论文答辩评分表等。其他按汕头大学本科毕业论文(设计)工作规程(修订)执行。
(三)商务实践大纲
1、基本含义
“商务实践”是借鉴SIFE(国际大学生企业家联盟)项目的标准(市场经济理念、企业家精神、金融理财知识及能力、成功的能力及技巧、商业伦理道德)、CDIO国际工程教育的做法和项目管理的流程所设置的商业性实践教学项目,旨在以商业性项目为载体,通过项目可行性立项、商业计划书撰写和项目实施等三个阶段的任务,以培养学生学习能力、创新能力、团队协同能力、社会适应能力和运用知识解决实际问题的能力为目标,创新商科应用型人才培养模式。
2、商务实践项目基本规定
1)商务实践项目范围
商务实践项目可以是面向企业、商业机构、商家和消费者所运作的项目,具有商业性或经营性特点。
2)商务实践项目完成时间和进度
完成项目的工作量应不少于12周(3个月),一般在第一至第三学年的夏季学期进行。第一学年夏季学期应完成商务实践项目申报书,第二学年夏季学期之前应完成商务实践项目计划书,第三学年夏季学期之前应完成商务实践项目报告。
3)商务实践项目组织及指导
商务实践项目按学生入学时所分配的小组进行,由指导教师在四年内给予全程指导。
4)商务实践项目实施前选课
学生在开展商务实践之前,应在第一学年春季学期修读课程计划规定的“商务实践导论”课程(1学分)。通过教学,了解商务实践项目的意义和任务以及完成商务实践项目的方向和思路。
5)商务实践立项
商务实践项目启动由立项开始,小组需完成商务实践项目申报书,由学院组织教师进行评审,评分(5分制)3.0以上者通过立项。
6)商务实践计划
小组完成并提交商务实践计划书后,由学院组织教师进行评审,平均分为小组每个成员最终成绩。
7)商务实践实施
小组完成商务实践项目实施任务后,每人提交商务实践报告,由学院组织教师进行评审,平均分为其最终成绩。
3、学分记载
商务实践按课程计划规定的学分进行考核,每个小组需提交商务实践项目申报书、商务实践项目计划书,每个学生在项目实施后需提交商务实践项目报告。所有提交材料经评审后由学院教务办汇总统计,并在学分制系统中登记个人成绩(转换为百分制,即5分制评分×20)和记载学分。
(四)课外活动大纲
1、基本含义
“课外活动”是通过参与课外有助于拓展自身素质和能力的活动,旨在鼓励学生重视第二课堂,积极参与课外第二课堂活动,开拓视野,增长才干,提升自身的综合素质和能力。
2、课外活动规定
课外活动范围及要求参见表2所示。
2 课外活动学分规定

序号
活动名称
活动内容要求
1
社会实践
参加社会调查并提交调查报告
2
报告讲座
听取学术报告或人文科技讲座、参观专题展览,要求提交报告
3
竞赛比赛
参加校级、省级和国家级/国际各类竞赛、比赛(含各类学科竞赛、文化、体育比赛),对参与者和获奖者计分
4
等级考试
参加全国大学英语六级考试获六级证书者、全国计算机等级考试获二级以上证书者予以计分
5
论文撰写
在全国性刊物、省级刊物(含学校学报)、校级刊物、学术会议论文集等发表论文,提交学期、学年论文
6
科研实践
参加科研、教学、研究课题,独立完成一部分工作,并提交报告或相应成果者予以计分
7
其他活动
由学院举办或认定的其他课外活动项目,要求提交报告

3、学分记载
课外活动学分由学生每学期末提出申请,班级汇总后报教务办进行审核和公示,确定无误后记载到个人学籍档案。各项活动的学分按照课程计划中的规定予以审定记载。成绩记载规定是:在四年级春季学期之前完成规定的学分,成绩记为优秀;四年级春季学期末之前完成规定的学分,成绩记为良好。
每个学生从第一学期至毕业前,课外活动学分最低要求完成4学分。
三、附件
附件1 汕头大学本科学生实习工作暂行规定
附件2 汕头大学本科学生指导教师职责
附件3 商学院本科生学业导师工作条例
附件4 汕头大学本科毕业论文(设计)工作规程
附件5 汕头大学本科学生毕业论文(设计)撰写规范
附件6 商学院本科毕业论文指导教师评分表
附件7 商学院本科毕业论文评阅人评分表
附件8 商学院本科毕业论文答辩评分表
商学院
2009年11月


 

附件1 汕头大学本科学生实习工作暂行规定
实习是本科学生培养中十分重要的实践教学环节,其目的是理论联系实际,使学生接触社会,开拓视野,树立劳动观念,增强对社情、国情的了解,加深对专业知识的理解,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。为进一步加强学生实习的管理,使其更加规范化、合理化,结合学校实际,特制定本规定。
一、实习的组织与管理
1、学校教务处负责全校实习工作的宏观管理,审核、检查、评估各专业的实习工作,协调处理实习中重要问题。
2、学院(系)具体负责实施各专业的实习工作。
二、实习计划的制定
1、各专业学生的实习环节应在编制专业教学计划时作出具体规定。
2、根据教学计划的要求及专业特点,制定各项实习环节的实习大纲,大纲的内容包括:实习的目的要求、内容、形式和考核办法等。
3、在组织实习之前,应制定具体的实习计划,填写《实习教学计划表》,实习计划包括:实习内容和形式、实习时间、实习日程安排、接受实习单位、实习经费预算和对师生的要求等。
4、安排实习场所时,在满足实习大纲要求、保证实习效果和质量的前提下,应本着“就地就近”、“相对稳定”和“节约”的原则联系实习单位。已建立校内外实习基地的教学单位,原则上应在实习基地进行实习,如另择他处,需提交书面报告、说明理由,经学院和教务处批准方可。
5、实习大纲和每次实习的《实习教学计划表》应一式两份,一份留教学单位存档,一份送教务处实践教学管理科存档。
三、实习过程的管理
对实习教学,各教学单位必须按教学计划的要求认真落实,在实施过程中不能流于形式。
1、安排具有中级以上职称的教师或具有一定带教经验的管理人员担任学生实习指导教师。指导教师工作要认真负责,为人师表。
2、要处理好与接受实习单位的关系,要求学生自觉遵守接受实习单位的规章制度,有保密要求的单位,一定要遵守保密规定,要注意安全。
3、学生要深入实际,虚心向有关人员学习。
4、学生要认真做好实习材料的记录、收集和整理工作。
5、学生在实习期间,一律不准离开岗位,有特殊情况需外出者,事先要向指导教师请假,征得同意方能外出。
6、成立实习工作领导小组,由实习指导教师和学生干部组成,负责对实习过程的组织、协调,对实习过程中碰到的一些问题,由领导小组协商及时解决。
四、实习成绩的考核
1 、实习结束后,学生应对自己整个实习过程进行小结,形成实习报告,交给实习指导教师。
2、实习指导教师根据学生实习期间的表现、取得的成果和实习报告,对学生进行考核,评定实习成绩,实习成绩采用五级制:优秀、良好、中等、及格和不及格。实习报告和实习成绩应在教学单位存档。
3、学生实习缺席超过规定实习时间的1/3者,其考核成绩评为不及格。
4、实习成绩不及格,作为一门课程不及格论。
五、实习的总结
实习教学结束后,各专业要组织交流,并写出书面总结。总结材料中应包括《实习教学计划表》的执行情况、指导方法、质量分析与评估、存在问题、解决措施、经验体会、建议和其它等。书面实习总结材料一式两份,一份留教学单位存档,另一份送教务处实践教学管理科存档。
六、实习教学文件的管理
1、专业教学计划规定的实习必须像其它教学环节一样具有完备的教学文件。它包括:(1)实习大纲;(2)实习教学计划表;(3)学生的实习报告;(4)学生实习的成绩考核;(5)实习总结材料等。
2、上述教学文件各教学单位必须确保齐全并妥善保存好,同时其中的实习大纲、实习教学计划表、实习总结材料还应报教务处实践教学管理科存档。
七、本规定经学校教学委员会通过,自发文公布之日起执行。
 
教务处
2002年11月7日
附件2 汕头大学本科学生指导教师职责
汕大发【2003】170号
为实现汕头大学本科教育培养基础知识宽厚,具有人文素养、科学精神和创新能力的优秀人才的目标。配合学分制的实施,学校自2002级学生开始实行本科学生指导教师制度。
本科学生指导教师由各专业讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的教师担任,承担本科学生指导教师的工作,是具有相应资格教师的岗位职责。每位指导教师指导的学生总数不超过30名,每位学生指导教师的名单必须送教务处备案。
本科学生指导教师的基本职责是:在学分制条件下,指导学生顺利完成学业。
本科学生指导教师的具体职责如下:
1.熟悉本专业课程计划,根据每个学生的具体情况,指导他们制定本科期间的学习计划,为学生每个学期选课提供帮助。
2.了解本学科课程计划的发展方向和现状,向学生解释课程计划的现状和发展方向,激发学生职业动机和学习动机;如有多个方向,向学生说明每个方向在就业和学术发展上的前景。
3.向学生说明课程计划中各门课程之间的相互关系,对学生选课提出建议,说明不同选择之间的差异。
4.向学生介绍各门课程的主要内容,以及修习每门课程时应注意的问题,对学生的学习提供策略和方法方面的指导。
5.对本专业学生可能的跨专业学习提供咨询。
6.帮助在学习中遇到困难的学生,或向学生介绍可能为他(她)提供帮助的部门和人员。
7.解答学生提出的具体学术问题,或指出答案可能存在的地方,为学生的研究活动提供帮助。
8.帮助学生养成学术道德和树立学术诚信。
9.听取学生对课程计划和每门课程的意见,并及时向教务处、系主任和学术带头人反映,做好学生与上述人员(机构)的沟通工作。
附件3 商学院本科生学业导师工作条例
为实现商学院本科教育培养目标,配合学分制和我院人才培养模式改革的实施,规范本科学生指导教师工作,特制定本条例。
一、聘任
学业导师由各专业讲师及以上职称或具有硕士及以上学位的教师担任,由学院根据有关条件予以聘任。
每位学业导师指导的学生总数一般不超过10名。
本科生学业导师名单报教务处备案,并按要求输入学分制选课系统。
二、职责
本科生学业导师的职责涵盖学生在校就读期间的学业指导,包括:商务实践(立项、计划和实施)、专业实习和毕业论文等涉及学生学业方面的教学指导工作。学业导师的基本职责是:在学分制条件下,指导学生顺利完成学业。
参照《汕头大学本科学生指导教师职责》(汕大发[2003]170号),商学院学业导师的具体职责如下:
1)根据学生的兴趣、专长和学习能力等特点,指导学生合理地选择专业和安排课程学习
2)根据专业课程计划及学生的具体情况,为学生的选课、实践、实习提供咨询和指导。
3)对学生的学习方法提供咨询和指导。
4)每位学业导师每半个月至少有2个工作小时接待时间,并应向学生公布接待时间、地点和电话、电邮等联系方式。
5)履行《汕头大学本科学生指导教师职责》。
三、考核
1.工作量计算
商务实践指导教学工作量=指导学生人数×3课时/每学年
商务实践指导教学工作量分三个学年计算,涵盖商务实践三阶段任务(立项、计划和实施)。
专业实习、毕业论文指导教学工作量=指导学生人数×10课时
同一名学生由多名教师共同指导时,每名教师的工作量按平均数计算。
2.考核办法
学业导师考核作为学年考核的一部分,每学年考核1次。考核不合格者,学院将不计入其教学工作量,并予以提示或调整。
考核办法采取由学业导师所指导的学生匿名评估的方式进行,满意或较满意的比例在70%(5分制为3.5分)以上者为合格。
                                              商学院
2009年6月修订)
附件4 汕头大学本科毕业论文(设计)工作规程
汕大发[2006]108号公布
毕业论文(设计)是各专业课程计划的重要组成部分,是培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能分析解决实际问题的能力的重要途径。完成毕业论文(设计),是本科生毕业并获得学士学位的必要条件。做好毕业论文(设计)工作,对提高教学质量,保证我校学士学位的水平,都具有重要意义。各学院、系务必高度重视,精心组织,加强指导,保证质量。
一、选题
1、毕业论文(设计)题目应符合本专业培养目标,体现综合训练的基本要求。题目难度要适当,份量要合理,工作量要足够。题目应具有一定的理论意义或实际价值。
2、题目一般先由指导教师拟定后报系,经系集体讨论认定并由系主任审批后,由系向学生公布,供学生选择。学生也可以自拟题目,在取得指导教师的同意后报系审批。指导教师须具有中级以上(含中级)职称和科研工作经验。
3、选题时间一般安排在毕业论文(设计)工作的第一阶段(即上学期未之前)进行。选题前,各学院(系)要认真审查学生参加毕业论文(设计)的资格。原则上,学生参加选题的条件为:学生已获得的学分加上正在修读(论文工作第一阶段所在学期)的课程学分不少于本专业课程计划所规定的毕业生应修满学分的85%,并且修读过全部的本专业基础课、专业核心课程。
4、学生的选题经审核、批准后,一般不得随意更换,更换选题须报系审批。
5、若课题是来自校外有关单位或需借助校外实验条件的,应本着就地就近的原则安排。学生在校外做毕业论文(设计)期间,系要指派专人负责联系工作,经常了解课题的进展情况。
6、毕业论文(设计)题目原则上一人一题。若是难度高、工作量大的团队项目,确需两人或多人合作共同承担,应使学生研究的题目、方向有所区别,做到分工明确、有所侧重,确保每个学生有独立完成的任务。
7、学生的选题工作结束后,指导教师应认真填写好毕业论文 (设计)任务书,任务书经系批准后及时向学生下达。
二、开题报告
学生选定题目后,根据任务书的要求,在指导教师的指导下,认真查阅与课题相关的资料,了解研究动态,设计合理的课题研究方案,撰写开题报告,交指导教师审查。
三、撰写论文(进行设计)
学生完成开题报告后,进入论文撰写(进行设计)阶段。学生在撰写毕业论文(进行设计)期间,应严肃认真,遵守纪律,刻苦钻研,大胆实践,勇于创新,按时、独立完成论文(设计)任务,并按统一规定的格式和要求撰写论文。
在毕业论文(设计)工作的过程中,指导教师要对学生进行精心指导,严格要求,要充分发挥学生的主动性和积极性,注重培养学生的独立工作能力、实践能力和创新能力。在进行指导时,还应注重对学生进行思想教育,做到教书育人。
四、答辩
答辩是毕业论文(设计)工作过程中的一个重要环节,各院(系)必须严肃认真组织进行。所有学生的毕业论文(设计)必须进行答辩,未经答辩的毕业论文(设计)不应评定成绩。
1、学院教学委员会应检查指导各系毕业论文工作,协调处理工作中出现的问题。
2、各系应成立答辩委员会,确定论文答辩方式,统一答辩要求,制定统一评分标准,审查论文(设计)成果的处理意见,做好毕业论文(设计)答辩的组织工作、成绩评定及毕业论文(设计)工作总结。
3、各系答辩委员会可下设若干答辩小组,负责具体答辩工作。
4、答辩工作开始前一周,各系应将毕业论文(设计)答辩委员会主任、成员名单及各答辩小组组长、成员名单与答辩时间、地点、学生分组安排等情况及时向学生公布,并报教务处备案。
5、答辩前,学生应尽早将论文 (设计)成果按规定整理装订成册交指导教师批阅。指导教师批阅并写出评语、评分后交答辩组长,由组长送交评阅人评阅。评阅人评阅并写出评阅意见、评分后,交答辩小组。评阅人应具有指导学生毕业论文(设计)的资格,应为所评阅学生答辩小组成员,评阅人不能评阅自己所指导的学生的毕业论文(设计)。
6、指导教师和评阅教师在批阅、评阅学生的论文 (设计)成果时,应当全面客观地评价学生的成果质量,评语要确切具体,避免简单抽象、千篇一律。
7、论文(设计)答辩应有记录。
五、评定成绩
毕业论文(设计)成绩由指导老师、评阅人分别给出建议分,由系答辩委员会(答辩小组)最终确定其综合成绩。评定成绩要坚持标准,严格要求,要防止成绩偏高或偏低的现象发生。
评定论文(设计)成绩,采用五级记分加评语的办法。论文评审参考提纲为:
1、论文(设计)选题的理论意义或实用价值。
2、论文(设计)所反映的作者对本课题国内外研究进展的了解程度以及对文献资料的掌握及综述能力。
3、作者已掌握的基础理论、专业知识、基本研究方法和技能,以及具有的独立进行科研工作的能力;论文的新见解、新观点、新方法。
4、论文(设计)的规范性及文字表达能力;材料的真实性和结论的合理性;概念清晰与分析严谨的程度。
5、论文(设计)的答辩情况。
6、论文(设计)是否达到学士学位论文水平要求。
7、论文(设计)的不足之处。
评语须涉及论文(设计)的具体内容,应避免简单抽象、千篇一律;应杜绝同一指导教师对不同学生的评语出现雷同现象。
评分参考标准:
“优秀:优异地完成了任务书提出的要求;能在某些方面有独特见解,所提观点有一定的现实意义;论述有据,论文(设计)方案正确,结构合理;论文写作格式规范,符合有关规定;独立工作能力强;答辩时概念清楚,能准确无误地回答所提出的问题。
“良好:较全面地完成了任务书提出的要求;所提观点有一定的可行性;论文(设计)方案基本正确,结构合理;有一定工作能力;论文写作格式规范,符合有关规定;答辩时概念比较清楚,基本上能正确回答所提出的问题。
中等:基本上完成了任务书提出的要求;所提观点基本正确,无原则性错误,但有一些非主要错误;论文(设计)方案大致合理;论文写作格式规范,符合有关规定;答辩时基本上能回答提出的问题。
及格:勉强完成任务书要求;非科学性错误较多,或有个别非主要的原则错误;独立工作能力差;论文写作格式基本规范,基本符合有关规定;答辩时尚能回答最基本的问题。
不及格:未完成任务书的基本要求或依赖教师的指导才勉强地完成了任务书的内容;原则性错误较多;论文写作格式不规范,不符合有关规定;答辩时概念不清,主要问题答不上来或回答错误;有剽窃或伪造数据,以及其他严重违反学术规范和学术道德行为。
各系可根据自己的实际情况,制订各专业的评分标准并报教务处备案。
为避免各系在评分标准上掌握不一致造成各专业毕业论文(设计)成绩差异过大,对学生毕业论文的成绩评分,提出以下参考范围:
成绩
优秀
良好
中等
及格
不及格
百分比(%)
0-15
35-60
15-40
0-15
不限
六、毕业论文(设计)的归档
毕业论文(设计)工作全部结束后,应将优秀论文(设计)资料送交教务处,由教务处转交校档案室统一归档,其余由院(系)资料室保存,供师生查阅。
七、时间安排
毕业论文(设计)的工作每年度集中组织安排2次,分别在春、秋两季学期(不含寒暑假、不含夏季学期)进行。每一次工作均需跨学期进行,共分为两个阶段:第一阶段(即前期准备阶段)、第二阶段(即正式进行阶段)。第一阶段在上学期(相对于本学期)未之前完成,其内容包括:毕业设计(论文)工作动员、学生选题、下达毕业论文任务书等。第二阶段在本学期(相对于上学期)完成,其内容包括:开题报告、撰写论文(进行设计)、答辩、成绩评定、论文(设计)归档等。
附件5  汕头大学本科学生毕业论文(设计)撰写规范
一、内容要求
毕业论文(设计)应包括以下内容:
(一)题目:题目应简练、确切、有概括性,字数一般不超过20字,必要时可加副标题。题目应有中英文对照,英文题目应与中文题目含义一致。
(二)摘要:论文摘要是论文内容的简要陈述,是论文主要论点、创新见解的高度概括,摘要应具有独立性和完整性。摘要应有中英文对照,中文摘要在300字左右,英文摘要内容应与中文摘要对应,要求用词准确、语法规范、意思完整。
(三)关键词:关键词是供检索用的主题词条,应采用能覆盖论文主要内容的通用技术词条。关键词一般列3~5个,按词条的外延层次排列,外延大的排在前面。关键词应有中英文对照,中、英文关键词应一一对应。
(四)目录:目录一般列至三级标题,要求标题层次清晰。目录中的标题应与正文中的标题一致,并标明页码。
(五)正文:论文正文可包括前言或绪论、论文主体及结论等部分。
1.前言(绪论)。内容可包括:本研究课题的学术背景及理论与实际意义,国内外文献综述,本研究课题的来源及主要研究内容,研究方法等。
2.论文主体。论文主体是学位论文的核心部分。按照学术论文的规范,阐明论文的主要观点,理论、实验和实践依据。文中若有同指导教师或他人共同研究、实验的内容以及引用他人成果或结论的内容,必须有明确说明,不得将其与本人提出的理论分析混淆在一起。
3.结论。结论是对整个研究工作的归纳和综合,对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题,以及进一步开展研究的见解与建议。
对毕业论文(设计)正文字数的要求,由各专业提出。
(六)参考文献:参考文献是毕业论文(设计)的必要组成部分,它反映毕业论文(设计)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献可向读者提供一份有价值的信息资料。
若有需要,还可包括:
(七)附录:对于一些不宜放在正文中,但有与论文正文密切相关的材料,可编入毕业论文(设计)的附录中。
(八)外文翻译:由各专业根据需要提出具体要求。
二、撰写规范
(一)文字与标点符号
1、论文使用汉语简化文字,或所在专业、指导教师要求的外文语种撰写。
2、中文标点符号的用法应该以GB/T 15834—1995《标点符号用法》为准,外文标点符号以所使用语种正式出版物通用的使用方法为准。
(二)页码编排
摘要、目录等前置部分的页码用罗马数字单独编排,正文及正文以后的页码用阿拉伯数字编排。页码应位于页面底端居中。
(三)名词术语
科技名词术语及设备、元件的名称,应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。全文名词术语必须统一。一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。采用英语缩写词时, 除本行业广泛应用的通用缩写词外, 文中第一次出现的缩写词应该
用括号注明英文全文。
() 量和单位
量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102-93。
(五)数字
按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》, 除习惯用中文数字表示的以外, 一般均采用阿拉伯数字。年份须写全数,如“2000年”不能写成“00年”。
(六)标题层次
毕业设计(论文)的全部标题层次应有条不紊,整齐清晰。相同的层次应采用统一的表示体例,正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应,不应有与标题无关的内容。
各层标题采用以下编号方法之一:
●中西数字编号方法,第一级为“一、”、“二、”、“三、”等,第二级如“(一)”、“(二)”、“(三)”等,第三级如“1.”、“2.”、“3.”等,第四级如“(1)”、“(2)”、“(3)”等,第五级如“①”、“②”、“③”等。层次代号格式参见表1。
●阿拉伯数字编号方法,第一级为 “1”、“2”、“3”等,第二级如“1.1”、“1.2”、“1.3”等,第三级如“1.1.1”、“1.1.2、“1.1.3等,第四级如“1.1.1.1、“1.1.1.2、“1.1.1.3等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开,第二、三、四等级末尾不加标点。各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写;第二、三、四等级标题序数顶格书写,后空一格接写标题,末尾不加标点。层次代号格式参见表2。


 

1 层次代号格式及说明
第一级
一、□□□□□
居中书写
第二级
  (一)□□□□
空两格书写
第三级
  1.□□□□
空两格书写
 
  □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
 
  
□□□□□□□□□……。
 
第四级
  (1)□□□□
空两格书写
  
  □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
 
  
□□□□□□□□□……。
 
第五级
  ①□□□□□。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□……。
空两格书写
 
2 层次代号格式及说明
第一级
第二级
第三级
  
  
第四级
  
1 □□□□□
1.1 □□□□
1.1.1 □□□□
  □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□……。
1.1.1.1 □□□□
  □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□……。
居中书写
顶格书写
空两格书写
 
 
空两格书写
 
第五级
 
第六级
  (1)□□□□□。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□……。
  1)□□□□□。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□……。
空两格书写,后续排
 
空两格书写,后续排
 
(七)表格
1.每个表格应有自己的表序和表名,表序和表名置于表格上方中间位置,表序后空一格书写表名。表格可以统一编序(如:表15),也可以逐章单独编序(如:表2-5),采用哪种方式应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续,不得重复或跳跃。
2.表格中各栏都应标注量和相应的单位。表格内数字须上下对齐,相邻栏内的数值相同时,不能用“同上”、“同左”和其它类似用词,应一一重新标注。表中数字空缺的格内用“-”字线表示。
3.表格跨页接写时,表题可省略,表头应重复写,并在右上方写“续表××”。
(八)插图
1.插图应符合国家标准及专业标准。对无规定符号的图形应采用该行业的常用画法。
2. 每个图均应有图题(由图序和图名组成, 图序与图名之间空一格)。图序和图名置于图下方中间位置。图序可以连续编序(如 图52),也可以逐章单独编序(如图6-8),采用哪种方式应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。仅有一图时,在图题前加‘附图’字样。由若干个分图组成的插图,分图用a),b),c),……标出。
3. 插图与其图题应为一个整体,不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时,可将其后文字部分提前排写,将图移至次页最前面。
(九)公式
公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末。序号一律用阿拉伯数字连续编序(如:(45))或逐章编序(如(6-10)),公式与序号之间不加虚线。
公式中用斜线表示“除”的关系时应采用括号, 以免含糊不清, 如a/(bcosx)。通常“乘”的关系在前,如acosx/b而不写成(a/b)cosx。
(十)注释
注释不同于参考文献,注释是对论文中某一特定内容的进一步解释或说明性文字。注释采用页脚注。注释编号格式选用带圈阿拉伯数字,编号方式为每页重新编号。正文中的注释编号(字号用小4号,字体与正文字体一致)置于需加注内容的右上角,注文(字号用小5号,字体与正文字体一致)置于该页底端,并用长横线与正文隔开,每条注文应另行书写,注文不得跨页。(以上操作可利用OFFICE WORD软件中的插入脚注功能实现)
(十一)参考文献
参考文献是指为撰写论文而引用的有关文献信息资源。其著录方法采用顺序编码制文后参考文献著录方法,即引文采用序号标注(请将序码置于所引用内容末句右上角,字体用小4号宋体),参考文献表放在文后并按引文的序号排序。其具体方法详见附件(文后参考文献著录规则)。
三、版面格式
(一)封面、封底:按统一的格式(由教务处印发)。
(二)页面要求:用A4纸进行打印。页边距上为2.5 厘米、下为2.0 厘米、左为2.5 厘米、右为2.0 厘米,行间距为1.25倍,字符间距为标准间距。
(三)字体和字号:
文章题目:二号黑体、居中。题目与摘要之间空一行。
    要:摘要题头用小二号黑体,居中;然后隔行用小四号宋体书写摘要的内容部分。
关键 词:关键词题头用小四号黑体,后加冒号,题头左侧顶格;然后在同一行用小四号宋体书写关键词,多个关键词之间用分号隔开。
英文题目、摘要、关键词采用西文字体Times New Roman(题目和题头应加粗),其它要求参照中文题目、摘要、关键词书写格式。
    录:目录题头用三号黑体,居中;目录内容用小四号宋体,左右对齐,中间隔以小圆点。
    文:中文字体用小四号宋体,英文字体用小四号Times New Roman字体。
一级题序及标题:三号黑体。
二级题序及标题:小三号黑体。
三级题序及标题:四号黑体。
四级题序及标题:小四号黑体。
表序表题:小五号宋体。
图序图题:小五号宋体。
参考文献:题头用小四号黑体,后加冒号,题头左侧顶格;然后隔行用小五号宋体书写文献表内容,内容左对齐。
四、装订要求
毕业论文(设计)的有关材料分别装订为毕业论文(设计)正本和附属材料。
(一)毕业论文(设计)正本
包括以下内容,并按顺序装订: 1.封面; 2.中文标题、摘要、关键词,英文标题、摘要、关键词;3. 目录;4. 正文; 5. 参考文献;(6. 附录);7.封底 ;(8. 有关图纸)。被评定为优秀的毕业论文(设计),由教务处转送学校档案室保存,其他论文由各院系保存。
(二)附属材料
包括以下内容:1.拟题审批表;2.任务书;3.开题报告;(4.中期检查表);5.答辩记录;6.外文复印件;7.外文译文。同一名学生的附属材料按以上顺序合订在一起,每人一本。


附件6 商学院本科毕业论文指导教师评分表
专业              班级      学号               姓名
评分内容
具体要求
分值
分项评分标准
得分
A
B
C
D
E
学习态度
努力学习,遵守纪律,作风严谨务实,按期圆满完成规定的任务。
10
10
9
8
7
6
 
   
论文(设计)有新观点、新方法、新材料、新发现 。
10
10
9
8
7
6
 
调研论证
能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研,能较好地理解课题任务并提出实施方案,有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。
10
10
9
8
7
6
 
综合能力
能综合运用所学知识和技能,发现及解决实际问题。
20
20
18
16
14
12
 
论文表述
论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理,绘图(表)符合要求。
20
20
18
16
14
12
 
文献阅读
查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力和自己的见解。
10
10
9
8
7
6
 
撰写质量
结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范,图表清楚,格式规范,符合规定字数要求。
20
20
18
16
14
12
 
得分合计
 
得分合计
评分<60
60≤评分<70
70≤评分<80
80≤评分<90
评分≥90
评定成绩
(画√)
不及格
及格
中等
良好
优秀
 
 
 
 
 
指导教师签名:                          2010年 月 日
 
 


 

附件7  商学院本科毕业论文评阅人评分表
专业              班级      学号               姓名
评分内容
具体要求
分值
分项评分标准
得分
A
B
C
D
E
学习态度
努力学习,遵守纪律,作风严谨务实,按期圆满完成规定的任务。
10
10
9
8
7
6
 
   
论文(设计)有新观点、新方法、新材料、新发现 。
10
10
9
8
7
6
 
调研论证
能独立查阅文献资料及从事其他形式的调研,能较好地理解课题任务并提出实施方案,有分析整理各类信息并从中获取新知识的能力。
10
10
9
8
7
6
 
综合能力
能综合运用所学知识和技能,发现及解决实际问题。
20
20
18
16
14
12
 
论文表述
论证、分析、设计、计算、结构、建模、实验正确合理,绘图(表)符合要求。
20
20
18
16
14
12
 
文献阅读
查阅文献有一定广泛性;有综合归纳资料的能力和自己的见解。
10
10
9
8
7
6
 
撰写质量
结构严谨、文字通顺、用语符合技术规范,图表清楚,格式规范,符合规定字数要求。
20
20
18
16
14
12
 
评定成绩
 
得分合计
评分<60
60≤评分<70
70≤评分<80
80≤评分<90
评分≥90
评定成绩
(画√)
不及格
及格
中等
良好
优秀
 
 
 
 
 
 
评阅教师签名:                           2010年 月 日


 

附件8  商学院本科毕业论文答辩评分表
专业            班级           学号             姓名
 
评分内容
具体要求
分值
分项评分标准
得分
A
B
C
D
E
 
自述总结
思路清晰,语言表达准确,概念清楚,论点正确,分析归纳合理。
30
30
27
24
21
18
 
   
论文(设计)有新观点、新方法、新材料、新发现。
10
10
9
8
7
6
 
   
能够正确回答所提出的问题,基本概念清楚,有理有据。
50
50
45
40
35
30
 
   
资料齐全,符合毕业论文规范。
10
10
9
8
7
6
 
得分合计
 
得分合计
评分<60
60≤评分<70
70≤评分<80
80≤评分<90
评分≥90
评定成绩
(画√)
不及格
及格
中等
良好
优秀
 
 
 
 
 
 
答辩小组教师签名:                    2010年 月 日